Actividades

-         Investigar ¿Qué es la contaminación y cómo se contamina el suelo, el aire y el agua?

-         Observa el entorno escolar (patio, interno y  extremo)

-         Observa el entorno comunitario

-         Clasifica la basura para mejor manejo

-         Escribe carteles con acciones sobre el cuidado de la higiene de nuestro entorno escolar y comunitario.

-         Escribe un informe sobre un ambiente limpio y socializa con los niños (as) de otros grados.

-         Realiza jornadas de limpieza en los diferentes patios de la escuela, acompañado del personal de apoyo.

-         Investiga cuales son las enfermedades más comunes en nuestro municipio.

-         Investiga y socializa con sus compañeros (as) de otros grados como se puede prevenir las enfermedades al tener un entorno escolar y comunitario limpio y sano.

-         Los estudiantes pueden determinar diferentes áreas de la escuela que consideren que están más sucias y descuidadas. Realizan un cuadro de conteo de frecuencia.

-         Investiga y contesta preguntas como: ¿Cuál es la provincia de Rep. Dom. Que tiene menos contaminación por basura o la mas limpia?

-         Elaboran tablas de frecuencias, histogramas, polígonos de frecuencia… con la información obtenida.

-         Interpreta datos estadísticos que aparezcan en periódicos y revistas.

-         Elaboran mural con los datos recolectados.

-         Hallan  la medida de tendencia central (media, mediana, moda) de diferentes datos.

-         En grupo hacen encuestas dentro del centro y por la comunidad sobre el tema de la basura, luego organizan dichos datos en la tabla de frecuencia.

-         Seleccionan diferentes textos y dicen que clave son.

-         Escriben eslogan de la basura y las aguas residuales.

-         Escriben poesías y decimas en contra de la contaminación, la basura y las aguas residuales.

-         Escriben cartas al ayuntamiento dirigidas al síndico, para la donación de zafacones para la escuela y el entorno.

-         Escriben cartas al cuerpo de bomberos para pedir servicios de limpieza a la escuela y la comunidad.

-         Dividen palabras en silabas como: basura, contaminación, residuales, etc.-         Investigar ¿Qué es la contaminación y cómo se contamina el suelo, el aire y el agua?

-         Observa el entorno escolar (patio, interno y  extremo)

-         Observa el entorno comunitario.

-         Clasifica la basura para mejor manejo.

-         Escribe carteles con acciones sobre el cuidado de la higiene de nuestro entorno escolar y comunitario.

-         Escribe un informe sobre un ambiente limpio y socializa con los niños (as) de otros grados.

-         Realiza jornadas de limpieza en los diferentes patios de la escuela, acompañado del personal de apoyo.

-         Investiga cuales son las enfermedades más comunes en nuestro municipio.

-